Le baccalauréat de philosophie en ligne

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mercredi 30 novembre 2011

Croire est-ce renoncer à l'usage de la raison? Méthodologie pratique, s'entraîner à l'exercice du plan en philosophie. Faire un plan dialectique


Pascal





Exercice sur plan : Croire est-ce renoncer à la raison?

  • Par prepabac
  • Le 11/08/2012
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Séquence la raison et le réel, méthodologie pratique















La foi doit-elle primer sur la raison, entraînement à la dissertation au bac de philosophie, plan dialectique.

thomas-d-aquin.





Plan dialectique, la foi doit-elle primer sur la raison?

  • Par prepabac
  • Le 11/08/2012
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  • Dans Méthodologie philosophie

Entraînement au plan dialectique : méthodologie appliquée en philosophie

mardi 29 novembre 2011

Le rationalisme est-il notre seule source de connaissance? Elaboration d'un plan dialectique sur un sujet de philosophie. Méthodologie pratique


Descartes



Le rationalisme est-il notre seule source de connaissance? Exercice de la dissertation

  • Par prepabac
  • Le 14/08/2012
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  • Dans Dissertations philosophie

S'entraîner à la dissertation





















dimanche 27 novembre 2011

Entraînement sur un sujet de philosophie : le besoin de justice n'exprime t'il que la jalousie des déshérités? Méthodologie pratique

Nietzsche

Le besoin de justice n'exprime t'-il que la jalousie des déshérités? Méthode sur un sujet

  • Par prepabac
  • Le 14/08/2012
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  • Dans Dissertations philosophie

Théorie pratique



Toute valeur est-elle relative? Devoir de méthodologie pratique. Etudier un énoncé, les différents types d'analyses.



Toute valeur est-elle relative? Comment étudier un énoncé dans une dissertation de philosophie ?

  • Par prepabac
  • Le 14/08/2012
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  • Dans Dissertations philosophie

Cours et théorie pratique, savoir faire une dissertation













lundi 7 novembre 2011

Les sens sont-ils trompeurs? les corrigés du bac, dissertation intégralement rédigée, document prépabac

Descartes






L'exercice de la dissertation au baccalauréat de philosophie



Les sens sont-ils trompeurs?

*** La dissertation en ligne sur prépabac




Notions:
Perception (série L)
Expérience (séries L et technologiques)
Culture (toutes séries)
Interprétation (séries L et ES)




Descriptif du devoir intégralement rédigé
La dissertation fait trois pages word police 12, elle comprend une introduction, un développement avec trois parties, une thèse, une antithèse et une synthèse, des transitions entre les parties, une conclusion et une ouverture.
Le niveau d'analyse du devoir est très satisfaisant.




Les sens sont-ils trompeurs?



Extrait du devoir :



Introduction


Les sens constituent l'homme dans ce qu'il a de plus sensible, de plus réceptif tant dans sa survie que dans les situations de dangers diverses. Ils me font homme dans mon rapport au monde et m'ouvrent à la vie, réception des choses qui m'entourent dans tout mon appareil. Ils sont mon lien avec mon monde extérieur. Mais, dans quelle mesure puis-je m'y fier, sont-ils assez fiables pour que je m'y réfère sans douter? Dans mon quotidien, la question de leur existence ne se pose pas, qu'en est-il de leur crédibilité? Peuvent-ils me tromper? Nous agissons toujours en rapport avec nos sens comme s'ils étaient le garant d'une certaine vérité. Est-ce le cas? Quelle est leur valeur? Pourrais-je vivre sans me fier à mes sens qui me guident dans la vie quotidienne? Notre connaissance nous trompe parfois, nous pouvons en effet être abusé par un bruit ou encore une impression nous faisant prendre une chose pour une autre. L'illusion est donc d'actualité. Elle met en effet en cause la véracité, la fiabilité de nos sens. Nous faut-il donc suspendre notre jugement afin de nous abstenir de nous tromper. Les informations sensibles sont-elles à remettre en question?...


 

Plan de la dissertation :
  • Introduction
  • Situation de la question
  • Problématique et annonce du plan
  • Développement
  • I - La connaissance sensible et l'évidence
  • 3 arguments
  • Une transition
  • II - Les sens sont trompeurs, l'illusion des sens
  • 3 arguments
  • Une transition
  • III - L'origine de l'erreur
  • 3 arguments
  • Conclusion
  • Ouverture